Resumo

PIZZINATO, Adolfo. Diversidade cultural e aprendizagem colaborativa: análise do discurso docente. liber. [online]. 2010, vol.16, n.2, pp.171-182. ISSN 1729-4827.

O presente artigo tem como objetivo apresentar a análise do discurso docente no processo de avaliação de uma pesquisa/intervenção educativa, de caráter colaborativo, em um contexto multiétnico/cultural. Os dados indicam que apesar de atividade ter sido avaliada como positiva não se avalia como possível tal tipo de relação ensino/aprendizagem/conhecimento em uma sala de aula convencional. Os aspectos pedagógicos foram ressaltados, ainda que o uso do espaço para a reflexão sobre a identidade e seus marcadores tenha sido avaliado como negativo. Além disso, o rechaço aos valores, narrativas e práticas sociais dos alunos leva a pensar o quanto tais atitudes corroboram com o fracasso escolar e com a discriminação de tais alunos.

Palavras-chave : Aprendizagem colaborativa; discurso docente; narrativas.

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