Antecedentes:

la timidez puede interferir con el normal desarrollo de las relaciones sociales durante la adolescencia, y afectar negativamente el autoconcepto en la etapa escolar; por lo tanto, es necesario contar con instrumentos de medición válidos, confiables, equitativos, y con datos normativos para su adecuado uso en el contexto peruano.

Objetivo :

esta investigación instrumental tuvo el propósito de analizar las propiedades psicométricas de la escala de timidez revisada ETR-13 y elaborar datos normativos para su aplicación en adolescentes de Lima Metropolitana.

Método:

participaron 500 adolescentes, 205 hombres (41%) y 295 mujeres (59%), entre 12 y 17 años (M = 14.65, DE = 1.60).

Resultados:

los resultados del análisis factorial confirmatorio mostraron valores aceptables para un modelo de segundo orden: χ2/gl = 1.41, CFI = .996, TLI = .995, RMSEA = .029 y SRMR = .035. La validez convergente se verificó con la escala de ansiedad social para adolescentes (SAS- A) (r = .674; r2 = .25) y la validez divergente con la escala de autoconcepto académico (EAA) (r = -.436; r2 = .19). En consecuencia, la confiabilidad se obtuvo por el coeficiente omega ordinal para la escala general (ω = .90) y sus dos factores respectivamente: ω = .89 y ω = .77.

Conclusiones:

el análisis de invariancia factorial permitió demostrar la equivalencia del instrumento por sexo y edad (ΔCFI < .01, ΔRMSEA < .01). Por lo tanto, se concluye que la ETR-13 reúne adecuadas propiedades psicométricas para evaluar la variable timidez en la población objetivo.