Resumen

CASILLAS MARTIN, Sonia; CABEZAS GONZALEZ, Marcos  y  PINTO LLORENTE, Ana María. Quais são as características psicológicas valorizadas pelos estudantes universitários dos seus professores?. Rev. Digit. Invest. Docencia Univ. [online]. 2016, vol.10, n.2, pp.1-16. ISSN 2223-2516.  http://dx.doi.org/10.19083/ridu.10.466.

A avaliação do ensino baseado na percepção dos alunos é usada por mais de três décadas. Considerada um dos modelos com mais história e uso nas instituições. Este artigo visa identificar o conceito de bom Professor Universitário, de acordo com as características psicológicas valorizadas pelos alunos. Foi realizado um estudo longitudinal quantitativo que pesquisou com uma amostra de mais de 6000 estudantes, repetidamente, durante um período de 10 anos. O instrumento utilizado para a coleta da informação foi um questionário composto por uma escala de adjetivos com resposta tipo Likert, com um estudo piloto e o julgamento de especialistas tais como procedimentos de validação. Os resultados identificam as características psicológicas que os alunos propõem para definir um bom professor, que se relacionam com características pessoais, valores pessoais, bem como com a sociabilidade e participação, aspectos psico-sociais e relações interpessoais.

Palabras clave : Universidade; ensino; eficácia do professor; avaliação do professor; características psicológicas.

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