Resumo

LOZANO-PAZ, Carmen Rosa  e  REYES-BOSSIO, Mario. Professores universitários: uma olhada desde a autoeficácia e o engajamento no trabalho. Rev. Digit. Invest. Docencia Univ. [online]. 2017, vol.11, n.1, pp.134-148. ISSN 2223-2516.  http://dx.doi.org/10.19083/ridu.11.503.

A presente pesquisa procura entender como é apresentada a autoeficácia geral e o engajamento no trabalho entre professores da carreira de psicologia em uma universidade privada de Lima Metropolitana. Para alcançar esse objetivo, foram realizadas entrevistas em profundidade a sete professores: três mulheres e quatro homens. A partir delas podem-se entender os fatores pessoais que serviram a esses docentes no exercício de sua profissão, e também com que eles estão engajados. Finalmente, as conclusões encontradas são que os professores são autoeficazes porque avaliam suas capacidades, como o ambiente para poder alcançar o objetivo. Também foi encontrado que eles estão engajados com o trabalho docente, devido à interação que eles têm com seus estudantes, pois pesquisam mais e mantêm-se atualizados no seu campo profissional.

Palavras-chave : autoeficácia gera; professores universitários; engajamento no trabalho.

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