Resumo

MELO FIALLOS, Diego Fernando; SILVA CHAVEZ, Judith Alexandra; INDACOCHEA MENDOZA, Luis Rene  e  NUNEZ CAMPANA, Jorge Humberto. Tecnologias no Ensino Superior: Políticas Públicas e Apropriação Social na implementação. Rev. Digit. Invest. Docencia Univ. [online]. 2017, vol.11, n.1, pp.193-206. ISSN 2223-2516.  http://dx.doi.org/10.19083/ridu.11.498.

No presente artigo, uma análise é feita acerca da implementação das tecnologias da informação e comunicação no ensino superior com o objetivo de contribuir com conhecimento sobre as tendências em sua apropriação social. Para isso, foi feita uma revisão de documentos de política pública e literatura científica, que contêm as diretrizes apresentadas pelos organismos internacionais, as quais apresentam diferentes alternativas para orientar o processo de integração das tecnologias na formação. Seguidamente são comentados alguns estudos acerca das problemáticas surgidas no processo de apropriação tecnológica sem uma mudança no processo de ensino-aprendizagem, para o qual é discutida a teoria da aprendizagem conectivista como possível marco de referência. As conclusões apontam a centrar a atenção nos processos de aprendizagem mais do que no investimento em equipamentos, sublinhando a importância das tecnologias na educação, no contexto da quarta revolução industrial na era digital.

Palavras-chave : Ensino Superior; Tecnologias; docente; estudante; conectivismo.

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