Resumo

SANCHEZ RAMOS, María del Mar. Desafios de professores em didática de tradução: design e avaliação do ensino de localização de aplicativos móveis. Rev. Digit. Invest. Docencia Univ. [online]. 2017, vol.11, n.2, pp.118-135. ISSN 2223-2516.  http://dx.doi.org/10.19083/ridu.11.566.

Consciente do incessante desenvolvimento da localização no mercado de tradução, este artigo tem como objetivo oferecer uma proposta de ensino para o ensino de aplicações móveis dentro da sala de aula de tradução. Para este fim, descreve-se a atividade docente realizada no tema de Localização (Licenciatura em Línguas Modernas e Tradução, Universidade de Alcalá, Espanha) com um grupo de 24 alunos. Sob uma metodologia socioconstrutivista, a informação foi coletada em uma sessão de grupo através de um questionário, que forneceu dados qualitativos para avaliar a proposta de ensino. Os resultados mostram que os principais desafios deste tipo de localização na sala de aula são de natureza linguística e técnica e que seu ensino torna-se cada vez mais necessário se quisermos preparar nossos alunos antes dos novos desafios do setor de tradução.

Palavras-chave : telefone celular; didáctica de tradução; tecnologia.

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