Resumo

CARABAJAL, Romina Valeria. Proposta didática para abordar a tradução técnica: trabalho colaborativo e aprendizagem baseada em projetos. Rev. Digit. Invest. Docencia Univ. [online]. 2017, vol.11, n.2, pp.192-202. ISSN 2223-2516.  http://dx.doi.org/10.19083/ridu.11.571.

No campo da didática da tradução a implementação de metodologias que integrem teoria e prática apresenta um grande desafio. A necessidade de modificar o ensino da tradução especializada não está distante da nossa prática docente na disciplina de Tradução Técnica do Tradutorado Público em Inglês, Faculdade de Idiomas, Universidade Nacional de Comahue (Argentina), onde a proposta metodológica apresentada na tradução de textos técnicos integra diferentes propostas didáticas para modificar a metodologia do ensino de tradução especializada. O objetivo deste trabalho é descrever as atividades no âmbito do trabalho colaborativo e com base em projetos realizados por estudantes de Tradução Técnica para construir sua própria aprendizagem de forma autônoma e o papel do professor como guia do processo. Ao implementar esta nova metodologia, se espera que os futuros tradutores adquiram as ferramentas necessárias para se desenvolver de forma eficiente no mercado de trabalho

Palavras-chave : Didática de Tradução; Tradução Técnica; Enfoque por Tarefas; Abordagem Sócioconstrutivista.

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