Resumen

SANZ-MORENO, Raquel. La inclusión del médico en la formación del intérprete en el ámbito sanitario. Rev. Digit. Invest. Docencia Univ. [online]. 2017, vol.11, n.2, pp.203-222. ISSN 2223-2516.  http://dx.doi.org/10.19083/ridu.11.555.

La experiencia docente que describimos en este artículo propone la adquisición y desarrollo de destrezas interpretativas a través de cuatro sesiones teórico-prácticas sobre interpretación en los servicios públicos (ISP). Su particularidad reside en integrar a un profesional del ámbito médico-sanitario en el proceso de aprendizaje, que se perfecciona mediante role plays en el aula. Su colaboración desinteresada, activa y participativa estuvo presente desde la elección de los casos que se abordaron en clase derivados de sus experiencias con pacientes extranjeros, hasta la asunción del papel que habitualmente desempeñan en su trabajo en los ejercicios de simulación con los alumnos. La interacción con los médicos no solo contribuyó a dar mayor realismo y autenticidad al role play, sino que favoreció el desarrollo de destrezas temáticas, interpersonales y estratégicas por parte del alumnado

Palabras clave : Interpretación en los servicios públicos; interpretación médica; role play; socialización con el experto.

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