Resumen

MARTINEZ-FLORES, Fernanda Gabriela  y  DELGADO-SANCHEZ, Ulises. Estilos de aprendizagem, escolha de carreira e perfil de currículo em estudantes de Comunicação Humana. Rev. Digit. Invest. Docencia Univ. [online]. 2017, vol.11, n.2, pp.274-287. ISSN 2223-2516.  http://dx.doi.org/10.19083/ridu.11.526.

A análise dos estilos de aprendizagem em estudantes universitários, considerando o curso no qual se encontram, permitiu estabelecer algumas previsões sobre seu desempenho acadêmico. O presente estudo tem como objetivo principal identificar e estabelecer relações entre os estilos de aprendizagem, a média do ensino secundário e o perfil do curso por estudar, em duas turmas de alunos do Curso de Comunicação Humana da UAEM. O questionário de estilos de aprendizagem CHAEA foi aplicado a 166 estudantes recém-matriculados das turmas de 2015 e 2016, que estudavam na preparatória para o curso de Comunicação Humana, eles também forneceram sua renda média e se haviam sido transferidos. Os resultados refletem diferenças significativas nos domínios dos estilos de aprendizagem nas duas turmas, não há diferença entre a média de ensino secundário entre eles, na turma de 2016, uma correlação negativa moderada foi encontrada entre a média do ensino secundário e o estilo ativo, ao maior Domínio de estilo ativo, menor média. Os estilos dominantes nas turmas foram o ativo e pragmático, correspondentes ao perfil curricular do curso onde o aumento das horas práticas sobre as teóricas se apresenta de forma significativa em cada semestre.

Palabras clave : estilos de aprendizagem; CHAEA; média escolar; escolha do curso universitário.

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