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Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria
On-line version ISSN 2223-2516
Abstract
ARIAS-GOMEZ, Diana and DURAN-APONTE, Emilse. Permanência acadêmica em um programa de nivelamento universitário venezuelano: caso Universidade Simón Bolívar. Rev. Digit. Invest. Docencia Univ. [online]. 2017, vol.11, n.2, pp.289-307. ISSN 2223-2516. http://dx.doi.org/10.19083/ridu.11.512.
O objetivo da pesquisa foi determinar em que medida, os fatores prévios à admissão na universidade, os fatores motivacionais e as experiências institucionais, explicam a permanência acadêmica de estudantes do Ciclo de Iniciação Universitária (CIU) da Universidade Simón Bolívar-Sede do Litoral. Foi proposto um desenho quantitativo de tipo explicativo, com um projeto transversal não experimental de relação causal retrospectiva. A amostra foi composta por 101 alunos (50,5% do sexo feminino) com idade média de 17,90 anos (DE = 2,37). Verificou-se uma relação significativa entre algumas variáveis que explicam a permanência acadêmica, que foram: (a) ter menor orientação para os objetivos acadêmicos, (b) maior pontuação no padrão inadaptado, (c) maior pontuação na percepção da avaliação do professor de matemáticas e (d) pontuações mais altas no desempenho final. Este conjunto de variáveis explica 56,4% da permanência acadêmica no programa CIU para a amostra do estudo. A partir dos resultados, é apresentada uma possível explicação à permanência acadêmica e se analisa a importância de comparar os resultados encontrados com novas pesquisas em diferentes contextos acadêmicos.
Keywords : retenção; deserção; ciclo de iniciação universitária; resultados de aprendizagem; motivação para estudos.