Resumo

BARRIOS GONZALEZ, Erika Egleontina; DELGADO SANCHEZ, Ulises  e  HERNANDEZ PADILLA, Eduardo. Diferenças qualitativas entre formação investigativa e pesquisa formativa de estudantes universitários. Rev. Digit. Invest. Docencia Univ. [online]. 2019, vol.13, n.1, pp.68-85. ISSN 2223-2516.  http://dx.doi.org/10.19083/ridu.2019.735.

Tradicionalmente a formação em pesquisa nas universidades costumava ser transmitida de forma teórica (formação investigativa, FI); no entanto, a natureza destes conhecimentos beneficia-se de um enfoque mais prático (pesquisa formativa, PF). O objetivo deste estudo foi comparar as diferenças qualitativas entre estes dois tipos de enfoque para a formação no processo de investigação. Formaram-se quatro grupos focais: 2 FI e 2 IF. Para o roteiro selecionaram-se 16 categorias correspondentes à pesquisa quantitativa. No total participaram 30 alunos do curso de Psicologia. Segundo os resultados, existem diferenças conceituais significativas a respeito do processo de pesquisa. Os estudantes IF tendem a ter maior clareza nos conceitos, considerar aspectos mais éticos e desenvolver uma identidade de pesquisadores. Preferem as pesquisas qualitativas, devido às dificuldades que têm perante a estatística. Em ambos existe uma visão lineal do processo de pesquisa e o dinamismo que gera mudanças é percebido como um problema. Em conclusão, os estudantes PF adquirem uma visão geral do processo que se aperfeiçoa com a experiência, além de contribuir com uma visão ética e a adquirir uma identidade como pesquisadores, o de demonstrar vantagens em outro tipo de formação.

Palavras-chave : pesquisa qualitativa; habilidades investigativas; investigação estudantil; estudantes universitários.

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