Resumo

GONZALES LOPEZ, Eduardo Fabio. Efeito dos distintivos digitais na atividade virtual de universitários na modalidade semipresencial. Rev. Digit. Invest. Docencia Univ. [online]. 2019, vol.13, n.2, pp.29-40. ISSN 2223-2516.  http://dx.doi.org/10.19083/ridu.2019.1078.

Esta pesquisa buscou determinar os efeitos de um programa de crachás digitais no desempenho acadêmico do curso de inglês I e na participação em atividades virtuais. O desenho da pesquisa foi experimental com pós-teste e grupo de controle. A amostra esteve composta por 18 estudantes do primeiro período, matriculados na modalidade semipresencial em uma universidade privada de Lima. Encontraram-se diferenças estatisticamente significativas entre o grupo experimental e de controle, a favor do grupo experimental. Outro achado foi um tamanho do efeito de 4,56, categorizado como muito grande. No caso do rendimento acadêmico, não se encontraram diferenças estatisticamente significativas. No entanto, o tamanho do efeito foi de 0.60, considerado como moderado. Em conclusão, o programa de distintivos digitais fomentou a participação nas atividades virtuais; porém, os resultados obtidos a respeito do rendimento acadêmico não são totalmente claros, motivo pelo qual recomenda-se realizar pesquisas em cursos de área diferente e com uma amostra mais ampla.

Palavras-chave : emblemas digitais; semipresencial; universidade; rendimento acadêmico.

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