Resumo

ZELEDON RUIZ, María del Pilar  e  AGUILAR ROJAS, Oscar Ney. Ética e ensino universitário. Percepções e novos desafios. Rev. Digit. Invest. Docencia Univ. [online]. 2020, vol.14, n.1, e1201. ISSN 2223-2516.  http://dx.doi.org/10.19083/ridu.2020.1201.

Este artigo apresenta a percepção que os professores da Escola de Administração de Empresas (EAN) da Universidade da Costa Rica têm sobre ética e ensino universitário. Para isso, através de um desenho misto de uma abordagem dominante qualitativa, com base em um paradigma sócio-crítico, são feitas pesquisas mais dinâmicas e os resultados científicos são apoiados de forma mais sólida, para gerar auto-reflexão e promover a transformação educacional. Nesse sentido, uma pesquisa autoadministrada foi aplicada a 147 acadêmicos, complementada com telefonemas e entrevistas pessoais. Os resultados destacam o alto grau de importância que os professores atribuem à ética na formação profissional, bem como as estratégias e valores que devem caracterizar o profissional em Administração. As conclusões reafirmam a necessidade de fortalecer o desempenho ético no desempenho profissional dos estudantes. Além disso, destaca-se que esses profissionais com princípios éticos desenvolvem habilidades sociais (trabalho em equipe, comunicação, liderança) e estabelecem melhores relações humanas e organizacionais.

Palavras-chave : Ética; ensino; valores; Administração de Negócios; Educação superior.

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