Resumen

CANAZA-CHOQUE, Franklin Américo. Ensino superior na quarentena global: interrupções e transições. Rev. Digit. Invest. Docencia Univ. [online]. 2020, vol.14, n.2, e1315. ISSN 2223-2516.  http://dx.doi.org/10.19083/ridu.2020.1315.

Este trabalho analisa algumas das implicações preliminares que a pandemia COVID-19 teve no Ensino Superior. Diante do panorama de repressão global e dos impactos imediatos, diversas Instituições de Ensino Superior decidiram adotar a educação a distância. O mesmo que não só tem levado a reinventar o ensino e a reorganizar o processo ensino-aprendizagem. Em vez disso, também aprofundou a lacuna e as reais condições estruturais de uma população estudantil desfavorecida. Consequentemente, é duplamente meritório fortalecer a educação a distância que não conte apenas com a participação exclusiva das próprias instituições formadoras. Pelo contrário, dada a situação extraordinária, será necessária a intervenção dos diferentes níveis de governo para poder redobrar os esforços em medidas, programas e políticas educacionais que garantam de forma eficaz o direito à educação a distância neste nível de ensino.

Palabras clave : educação superior; pandemia; educação a distancia.

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