Resumen

PROKOPYEV, Mikhail Semenovich et al. Desarrollo de un curso de programación para estudiantes de una institución de educación superior de formación docente utilizando el lenguaje de programación Python. Propós. represent. [online]. 2020, vol.8, n.3, e484. ISSN 2307-7999.  http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n3.484.

En la actualidad, la programación de enseñanza para futuros maestros es superficial o está excluida del plan de estudios de informática. Solo se enseñan los fundamentos de programación durante los estudios de computación, y las habilidades adquiridas durante la capacitación no se aplican en la práctica. Los objetivos de este artículo son 1) desarrollar un curso de programación para disciplinas de capacitación docente que se imparten en unidades de capacitación de la Universidad Federal del Nordeste de Ammosov (NEFU), y 2) dar recomendaciones para aplicar características del lenguaje de programación Python en el Actividades profesionales de futuros docentes. Este trabajo aplica el enfoque metodológico iterativo para llevar a cabo el estudio en varios grupos de estudiantes de NEFU de 2016 a 2019. Se utilizan indicadores cuantitativos y objetivos. Los resultados muestran qué módulos de Python son los más apropiados para que los estudiantes estudien para sus futuras actividades de enseñanza profesional. El curso de capacitación "Uso del lenguaje Python por futuros maestros" se desarrolla y se impartirá en todas las unidades de capacitación de la universidad que tengan disciplinas de capacitación docente. El artículo determina una dirección de investigación futura relacionada con la programación de enseñanza, que es importante para todos los estudios de computación.

Palabras clave : Learning Programming; Future Teacher; Programming Languages; E-Learning; Python; Education.; Programación de aprendizaje; Futuro maestro; Lenguajes de programación; E- learning; Python; Educación.

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