Resumen

RAMIREZ RODRIGUEZ, Lizlaleyne. Atitudes Linguísticas em relação ao Quechua e ao Espanhol dos Estudantes de Educação Básica em Huánuco: uma Análise Qualitativa. Leng. Soc. [online]. 2022, vol.21, n.1, pp.501-517.  Epub 30-Jun-2022. ISSN 1729-9721.  http://dx.doi.org/10.15381/lengsoc.v21i1.22445.

São analisadas as atitudes linguísticas das crianças escolares bilíngues quíchuas-espanholas da comunidade de Bello Progreso na província de Huacaybamba na região de Huánuco. Da teoria mentalista e das três dimensões: cognitiva, afectiva e comportamental, são explicadas as avaliações subjectivas, culturais, positivas ou negativas explícitas em relação ao quíchua e às línguas espanholas. Do mesmo modo, a influência de traços sociolinguísticos tais como idade, grau escolar, família, e contexto familiar são também considerados. É utilizado um nível descritivo de investigação com uma abordagem qualitativa. Os resultados da investigação mostram que a língua espanhola é mais valorizada do que a língua quíchua devido a diferentes necessidades, tais como a integração no mundo académico e laboral, o que leva à influência de atitudes negativas em relação à língua nativa. Em conclusão, a língua espanhola é mais valorizada do que a língua quíchua por estudantes bilíngues numa instituição pública de ensino.

Palabras clave : atitudes linguísticas; bilinguismo; sociolinguística; educação básica; bilíngues andinos.

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