Servicios Personalizados
Revista
Articulo
Indicadores
- Citado por SciELO
Links relacionados
- Similares en SciELO
Compartir
Lengua y Sociedad
versión impresa ISSN 1729-9721versión On-line ISSN 2413-2659
Resumen
VENTURA OLIVET, Yoselis y ALARCON HERNANDEZ, Paola. La representación del trastorno del espectro autista: una mirada desde la teoría de la metáfora conceptual. Leng. Soc. [online]. 2022, vol.21, n.2, pp.27-54. Epub 05-Dic-2022. ISSN 1729-9721. http://dx.doi.org/10.15381/lengsoc.v21i2.2277.
El objetivo de este estudio fue analizar la representación del trastorno del espectro autista (TEA) por parte de progenitores de hijos diagnosticados con esta condición, en Chile. Específicamente, se abordó la representación de 1) el TEA como alteración, 2) su autoimagen como madres y padres, 3) sus hijos con TEA, y 4) los profesores y especialistas de salud mental. Para la identificación y clasificación de metáforas se utilizaron las metodologías de Coll-Florit y Climent (2019), y Saban et al. (2007). Se evidenció que la conceptualización del TEA y la autoimagen de los progenitores están relacionadas con la contraposición de fuerzas y la naturaleza. De los profesores, resalta la resistencia al cambio de paradigma educativo, y de los especialistas, su pasividad.
Palabras clave : metáfora conceptual; madres; profesores; TEA; metodología cualitativa.