Resumen

NAVARRO, Ricardo; LOPEZ, Renato  y  CAYCHO, Gloria. Retos de los docentes universitarios para el diseño de experiencias virtuales educativas en pandemia. Desde el Sur [online]. 2021, vol.13, n.2, e0017. ISSN 2076-2674.  http://dx.doi.org/10.21142/des-1302-2021-0017.

Como respuesta a la emergencia sanitaria, las instituciones de educación superior han tenido que migrar forzosamente a la virtualidad. Esto ha impactado en los actores educativos y los procesos de enseñanza-aprendizaje. En este artículo se analizarán las características particulares de la educación virtual y los principios de la enseñanza en este contexto. Asimismo, se describirán propuestas para diseñar experiencias educativas virtuales considerando las teorías motivacionales del aprendizaje, y el diseño instruccional aplicado a la educación virtual. En esta misma línea, se discuten los retos que impone la pandemia para la educación universitaria y se proponen líneas de acción para la creación de experiencias educativas no presenciales. Se concluye que existe una necesidad imperante de capacitar a los profesores de tal manera que puedan usar las distintas herramientas digitales a su disposición y reconocer la unicidad de la educación virtual en contraposición a las clases tradicionales.

Palabras clave : Educación a distancia; tecnología de la información; enseñanza superior; docente.

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