Resumo

HUAMAN DURAND, Rubí Eloisa. Formación humanística en estudiantes de educación básica regular. Desde el Sur [online]. 2021, vol.13, n.3, e0032.  Epub 31-Dez-2021. ISSN 2076-2674.  http://dx.doi.org/10.21142/des-1303-2021-0032.

La presente investigación parte de la noción de "crisis de las humanidades" propuesta por Martha Nussbaum (2010), quien denuncia la decadencia de la educación a nivel mundial. A partir de ahí, este artículo indaga por el nivel de formación humanística de estudiantes de secundaria de dos colegios peruanos. El diseño utilizado en el estudio fue cuantitativo descriptivo transversal. La muestra se compuso de 350 estudiantes de tercero, cuarto y quinto año de secundaria de educación básica regular de dos centros educativos ubicados en el mismo distrito. Los resultados evidencian que el nivel de formación humanística alcanzado por los estudiantes es, predominantemente, deficiente. Se concluye que urgen estudios que se centren en investigar sobre estrategias didácticas que permitan el desarrollo de la formación humanística en las aulas escolares.

Palavras-chave : Crisis de las humanidades; formación humanística; educación básica regular.

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