Resumo

LOVON, Marco  e  NOLAZCO, Luis. La enseñanza de la lengua aimara en YouTube: activismo, actitudes e ideologías lingüísticas. Desde el Sur [online]. 2023, vol.15, n.2, e0027.  Epub 25-Abr-2023. ISSN 2076-2674.  http://dx.doi.org/10.21142/des-1502-2023-0027.

YouTube es un espacio para la difusión de lenguas. En el presente artículo, se estudian los discursos sobre la enseñanza y el aprendizaje del aimara en la red social denominada YouTube, en videos creados por instituciones, grupos independientes y usuarios en general de Bolivia. Para ello, se realiza un análisis discursivo de los comentarios realizados por los cibernautas o seguidores. La investigación concluye que se trata de un caso de activismo lingüístico en las redes sociales, valorado por sus seguidores, quienes a la vez que transmiten críticas, que descansan en ideologías lingüísticas sobre la lengua y su uso.

Palavras-chave : Aimara; enseñanza-aprendizaje; YouTube; activismo lingüístico; ideologías lingüísticas.

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