Resumo

ZEBALLOS RAMIREZ, Pilar Elizabeth  e  PUMACAHUA YUCRA, Maribel Ceferina. Stratégies de recherche, sélection et évaluation d‘informations numériques pour la lecture et l‘écriture. Bol. Acad. peru. leng. [online]. 2023, n.73, pp.121-149.  Epub 30-Jun-2023. ISSN 0567-6002.  http://dx.doi.org/10.46744/bapl.202301.005.

Notre article décrit les stratégies que les étudiants universitaires déploient pour la recherche, la sélection et l’évaluation de l’information, afin d’établir un diagnostic qui permette de prendre des mesures pour renforcer la lecture et l’écriture académique. Il s’agit d’une étude descriptive transversale non expérimentale, sur un cas unique de convenance. Parmi les résultats les plus remarquables, nous pouvons signaler que les étudiants péruviens ont révélé qu’ils n’avaient pas reçu de formation spécifique pour la recherche d’informations numériques, ce pour quoi ils ignorent les concepts essentiels pour la mener à bien; cependant, ils reconnaissent certaines options pour la spécifier. Parmi les pratiques de sélection et d’évaluation de l’information, ils prennent en compte des bases de données, le contraste de l’information, l’exploration du texte, les finalités, le lieu de publication. Quant à l’auteur, ils évaluent l’information en fonction de son auteur, de sa trajectoire, sa reconnaissance, son affiliation académique. Enfin, ils ont déclaré qu’ils évaluaient les aspects liés à la citation.

Palavras-chave : stratégies; recherche d’information numérique; étudiants universitaires; lecture; écriture.

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