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INTRODUCCIÓN
Uno de los mayores desafíos que enfrenta la salud pública a nivel mundial es la prevención de las enfermedades no transmisibles (ENT) o también llamadas enfermedades crónicas, como la diabetes, enfermedades cardiovasculares, cáncer o enfermedades respiratorias crónicas, las cuales pueden complicarse y generar discapacidad para el desempeño diario hasta la muerte en un largo plazo. Estas ENT se desarrollan por la presencia de varios de los factores de riesgo metabólicos, de conducta y medioambientales 1,2.
Las ENT abarcan el 70 % de las causas de mortalidad, a nivel mundial, entre el grupo etario de 30-69 años, pero se ha observado que el 80 % de estas muertes se dan a una edad prematura, especialmente en países de bajo y mediano ingreso económico. En Latinoamérica, la prevalencia de ENT ha aumentado del 77.4 %, en el año 2000, a 80.7 %, en 2016 y es mayor en las mujeres; entre los países con aumento de esa prevalencia está el Perú (3,4.
Se han evidenciado cuatro factores principales en el desarrollo de las ENT: El consumo de tabaco, el régimen alimentario no saludable, la inactividad física y el consumo excesivo de alcohol. Estos forman parte del estilo de vida que asume y ejecuta una persona, como conductas modificables, ya que se ven influenciados por situaciones económicas, sociales, culturales y psicológicas. La influencia que tiene el llevar un estilo de vida no adecuado (EVNA) se encuentra presente en un 99 % para los casos de obesidad, seguido del 91 % para los casos de diabetes mellitus y, en tercer lugar, las enfermedades cardiacas con 82 % 5,6.
La transición comprendida entre la adolescencia y la adultez es un periodo de cambio de estilo de vida y desarrollo personal que puede influir en el comportamiento dietético por cambios en el entorno académico o en la situación económica; estos son factores que muestran gran asociación con la dieta en este rango de edad (7,8.
Los estudiantes universitarios de pregrado son una población susceptible para presentar estos factores de riesgo y están en un periodo de su vida, en el que aún se encuentran en un constante cambio de sus hábitos que pueden repercutir en los beneficios de su salud. El estrés que conlleva esa parte de su vida genera que puedan tener un EVNA, como es, principalmente, una mala alimentación, inactividad física, consumo de drogas lícitas e ilícitas; es por ello que cada comportamiento es voluntario e influenciado por diversos factores sociodemográficos (9-11.
Es así que la preocupación por la promoción de la salud toma mayor interés en estudiantes de ciencias de salud; no solamente por ellos mismos, sino por el rol que cumplen y deberán cumplir a lo largo del desarrollo de su profesión, brindando medios necesarios para modificar las conductas que ponen en riesgo su salud y la de sus pacientes mediante el manejo de factores externos e internos y así obtener un estilo de vida adecuado (EVA) o saludable (10,12.
Es por ello que se investigó si la presencia de factores asociados al desarrollo de un EVNA por parte de los alumnos de medicina. Adicionalmente, se identificaron las dimensiones más frecuentemente alteradas en los estudiantes con EVNA.
MÉTODOS
Diseño y área de estudio
Se realizó un estudio transversal y analítico, a través de una encuesta en los alumnos que cursaron entre el 1.º al 12.º ciclo de la Escuela de Medicina Humana de la Universidad Privada Antenor Orrego de la ciudad de Trujillo en el Perú, durante el ciclo académico del primer semestre del año 2023
Población y muestra
Se incluyeron las encuestas de los estudiantes que cumplieron los siguientes criterios edad de 18 a más años, que hayan aceptado participar a través del consentimiento informado y se excluyeron los que tengan el informe de datos o el cuestionario FANTASTICO incompletos. Se empleo un muestreo no probabilístico.
Variables e instrumentos
Se determinó si las variables edad, sexo, estado civil, actividad laboral, tener carga familiar, el ciclo de estudio y el lugar de residencia fueron factores asociados a un EVNA en alumnos de medicina.
El estilo de vida fue determinado a través del cuestionario FANTASTICO, el cual consta de 30 ítems, distribuidos en 10 dimensiones: núcleo familiar y amistades, actividad física y asociatividad, hábito nutricional, consumo de tabaco, consumo de alcohol u otras drogas, condición del sueño y estado de estrés, tipo de trabajo y caracterización de la personalidad, presencia de introspección, situación de control de su salud y su comportamiento sexual y otras conductas. Cada dimensión estaba conformada por 3 ítems y cada ítem puede tener una puntación del 0 al 2.
La mayoría de los ítems fueron contestados de acuerdo con la escala de Likert. La sumatoria del puntaje de los 30 ítems fue multiplicado por 2 para obtener el puntaje final y se obtuvo un rango final de puntos entre 0 a 120; este se clasificó en cinco categorías que resumía el estilo de vida del estudiante evaluado: 0 a 46: está en peligro, 47 a 72: bajo, podría mejorar, 73 a 84: está bien, 85 a 102: está correcto y 103 a 120: tiene estilo de vida fantástico.
Se consideró EVNA a las categorías está en peligro y bajo, podría mejorar; por otro lado, se consideró estilo de vida adecuado a las categorías: está bien, está correcto y tiene estilo de vida fantástico.
Este cuestionario ha sido adaptado a nuestro idioma español y validado en diversos países de Latinoamérica, incluido en el nuestro; se contó con muy buenos resultados sobre su confiabilidad en los universitarios 13. En nuestro país, se ha aplicado el cuestionario FANTASTICO, en trabajadores de la salud, Villar et al. analizaron la confiabilidad de este instrumento y obtuvieron una confiabilidad mediante el análisis alfa de Cronbach de 0,778 14
Secundariamente, se identificaron las dimensiones del cuestionario FANTASTICO, que estuvieron más frecuentemente asociadas a EVNA.
Procedimientos
La investigación fue aprobada por la Unidad de Investigación y Ética de la Escuela de Medicina Humana de la Universidad Privada Antenor Orrego; luego, se procedió a enviar una encuesta mediante un URL de Google Forms a los alumnos a través de su correo institucional, la cual incluía el consentimiento informado. Esta encuesta constó de dos partes: La primera comprendía la recopilación de las variables sociodemográficas y los factores a investigar y la segunda, el cuestionario FANTASTICO 14, que fue el instrumento que identificó y calificó el estilo de vida.
Análisis estadístico
Para el análisis de los datos, se usó el programa SPSS V.26. En la estadística descriptiva de las variables cualitativas se empleó una distribución a través de frecuencias y proporciones, para las variables cuantitativas se calculó la media y su desviación estándar (DE). Se realizó la Razón de Prevalencia (RP) para determinar la asociación de los factores propuestos con un EVNA siendo significativas con p < 0,05.
Aspectos éticos
La investigación conto con la aprobación de la Unidad de Investigación y Ética de la Escuela de Medicina Humana de la Universidad Privada Antenor Orrego (Resolución N.º 0130-2022-FMEHU-UPAO). Todos los participantes aprobaron el consentimiento informado y respondieron de forma anónima desde una computadora o dispositivo electrónico con acceso a internet.
RESULTADOS
Participaron 258 alumnos; la edad media de estos fue de 20,7 ± 3,5 años, el 66,3 % fueron del sexo femenino, un 97,3 % eran solteros, el 87,6 % no trabajaba mientras estudiaba, un 86,8 % no tenían algún familiar que dependiera del alumno, un 78,7 % residía en un lugar urbano y un 18,6 % estaba cursando el primer ciclo de estudios (tabla 1).
Unos 112 estudiantes mostraron EVNA (43,4 %) y los 146 restantes (56,6 %) tuvieron EVA (tabla 2). En la tabla 2, se observa que aquellos con EVNA tuvieron una edad media fue de 20,7 ± 3,1 años, el 72,3 % fue del sexo femenino, un 98,2 % era de estado soltero, el 89,3 % negó trabajar y estudiar a la vez, un 86,6 % no tuvo algún familiar que dependiera de ellos, el 82,1 % residía en un lugar urbano y un 16,1 % cursaba el primer ciclo de estudios. Por otro lado, los alumnos con EVA, la edad promedio fue de 20,7 ± 3,8 años, el 61,6 % fueron del sexo femenino, un 96,6 % era de estado soltero, un 86,3 % negaron trabajar y estudiar a la vez, el 87,0 % no tenían algún familiar que dependiera de ellos, un 76 % residía en un lugar urbano y el 20,5 % cursaba el primer ciclo de estudios.
Las características más prevalentes en los participantes con EVNA fueron el sexo femenino, solteros, negaron trabajar y estudiar, no tenían familiar dependiente de ellos, residían en zonas urbanas y fueron alumnos del 3.er a 10.o ciclo de estudios. Cuando se hizo el análisis bivariado de los factores estudiados y el tipo de estilo de vida, no se encontró diferencia significativa de los factores investigados entre ellas (tabla 2).
Adicionalmente, se realizó el análisis multivariado, en el que se determinó la razón de prevalencias crudo (RPc) y la razón de prevalencia ajustado (RPa) de todas las variables consideradas como factores asociados para un estilo de vida no adecuado en los alumnos de Medicina Humana. En los resultados, del análisis realizado, tampoco encontraron asociación significativa (tabla 3).
En la tabla 4, se presenta el puntaje medio con su desviación estándar de las 10 dimensiones que componen el cuestionario FANTASTICO; los puntajes oscilaron entre 2,84 y 5,04. Se encontró que las cuatro dimensiones con los menores puntajes fueron la actividad física (3,02 ± 1,53 puntos), sueño y estrés (3,00 ± 1,48 puntos), introspección (3,01 ± 1,50 puntos) y control de la salud (2,84 ± 1,55 puntos).
En la tabla 5, se muestran la frecuencias de las respuestas de los estudiantes en cada uno de los ítems que componen las cuatro dimensiones que tuvieron los puntajes más bajos del cuestionario FANTÁSTICO.
DISCUSIÓN
Los estudiantes del sexo femenino fueron las que mayoritariamente participaron de esta encuesta para evaluar el estilo de vida, a pesar de que la proporción de alumnos del género femenino y masculino fue de 66,3% y 33,7% respectivamente, estos hallazgos fueron semejantes a lo reportado por Ramírez-Vélez et al. 15, Jiménez y Hernández 16, Canova-Barrios 17, Cáceres y Morales 18 y Silva et al. 19 donde predominó el sexo femenino, no obstante es distinto de Pacheco et al. 20, Alzahrani et al. 21, y Montenegro y Ruíz 22 donde la mayoría de participantes fueron varones.
El sexo femenino fue más prevalente al EVNA, algo que también fue descrito por Alzahrani et al. 21 donde las mujeres mostraron una puntuación no adecuada de estilos de vida, en cambio, se distingue de lo reportado por Cáceres y Morales 18, Montenegro y Ruiz 22) y Fang et al. 23 donde el sexo femenino mostró mejores estilos de vida con respecto a los varones.
Por otro lado, el género fue citado por otro autor como determinante de los comportamientos de estilo de vida que promueven la salud 23,24. De hecho, muchas prácticas sociales están tipificadas por género en la sociedad, y el deporte se considera que es un dominio más bien masculino, en el que los estudiantes varones tienden a pasar su tiempo libre en actividades deportivas, mientras que las estudiantes prefieren pasar este tiempo con su familia 21, pero también algunas conductas no saludables están vinculadas a los varones, como son el alejamiento familia, el consumo de tabaco y alcohol (23. Algunos estudios han establecido que el nivel socioeconómico se asocia con prácticas saludables 25,26 pero dentro de la vida universitaria, este factor podría presentar ambas situaciones; mayores ingresos pueden alentar al estudiante a adoptar la vida social activa de este entorno particular, pero también pueden representar una forma fácil de acceder a los aspectos negativos de la vida universitaria como la inactividad física (23,27.
La edad menor o igual a 25 años de los estudiantes fue la de mayor prevalencia con EVNA, hallazgo semejante a lo reportado por Montenegro y Ruiz 22, cuyo estudio afirmó que aquellos con edad menor a 26 años mostraron estilos de vida muy malos o regulares; esto difiere de lo reportado por Fang et al. 23, quienes señalaron que a mayor edad del participante las dimensiones de familia/amigos, tabaco y alcohol se asociaban a EVNA.
El estado civil con mayor prevalencia de EVNA fue encontrado en los solteros (98,2 % versus 96,6 % de los que tuvieron EVA), hallazgo opuesto a lo encontrado por Montenegro y Ruíz 22 y Shekhar et al. 27 donde aquellos que ya tenían cónyuge tuvieron mayor prevalencia de EVA.
Los alumnos que se dedicaban solo a estudiar tuvieron en su mayoría un EVNA, hallazgo semejante a lo reportado por Montenegro y Ruíz 22. Residir en una zona urbana tuvo mayor frecuencia de EVNA en comparación con la zona semiurbana y rural, resultado similar a lo reportado por Shekhar et al. 27.
Los ciclos académicos donde se encontró mayor presencia de EVNA fueron los comprendidos entre el tercer y décimo ciclo, semejante a lo reportado por Alzahrani et al. 21 donde hubo EVNA en los alumnos del quinto y sexto ciclos, sobre todo en lo referente al manejo del estrés y lo encontrado por Fang et al. 23 quienes determinaron que los alumnos del sexto, séptimo y octavo ciclo tuvieron EVNA debido al mayor consumo de tabaco. Nuestros hallazgos podrían estar relacionados a que durante los semestres académicos intermedios la actividad física de la mayoría de los estudiantes disminuye; las horas de sueño adecuado disminuyen y el estrés se hace mayor, pero con la capacidad de manejar este último de manera adecuada conforme se avanza en edad; así como la introspección y el control de salud serían menos manejadas a edades más tempranas y con menor conocimiento de la formación médica.
El ciclo académico representa otro factor que puede influir en los estilos de vida; de hecho, se ha demostrado que el manejo del estrés mejora con la edad y la experiencia 23. Además, la educación y la capacitación han demostrado eficacia para mejorar el nivel de conciencia sobre mejorar los estilos de vida entre los estudiantes. También los estudios realizados entre estudiantes de medicina han demostrado que mientras más buenas prácticas de salud tenían, más comprometidos estaban en la educación del paciente sobre comportamientos que promueven la salud 24.
En el presente estudio, los puntajes promedio de las dimensiones del cuestionario FANTÁSTICO oscilaron entre 2,84 y 5,04, similar a lo reportado por Montenegro y Ruíz 22 y diferente a lo encontrado por Canova-Barrios 17) donde los puntajes de las dimensiones no superaron los dos puntos de calificación.
Los resultados de nuestra investigación no encontraron asociación entre los factores sociodemográficos y familiares propuestos, y el EVNA en los estudiantes de la Escuela de Medicina Humana. Estos hallazgos son similares a los reportados por Alzahrani et al. (21 y Montenegro y Ruíz 22, quienes tampoco evidenciaron factores sociodemográficos asociados a los estilos de vida de estudiantes de medicina.
Así mismo, en este estudio se determinaron los puntajes promedio de las 10 dimensiones del cuestionario FANTASTICO para determinar cuáles son las que tuvieron el menor puntaje en los participantes con EVNA (tabla 4) adicionalmente se desglosaron las respuestas de los ítems de las 4 dimensiones con los menores puntajes, lo cual brindó una probabilidad de fortalecer de forma puntual a las mismas (tabla 5). Entre las identificadas estaban el control de la salud, sueño y estrés, la introspección y la actividad física. Siendo esta última reportada con frecuencia en estudios previos de poblaciones semejantes 16,17,22.26,28,29.
Mientras, las dimensiones menos asociadas a EVNA, por que obtuvieron los puntajes más altos, fueron las relacionadas al consumo de alcohol, consumo de tabaco, las relacionadas a otras conductas y la relacionada a familia y amigos. Diferente a lo reportado por otros investigadores donde el consumo de alcohol y tabaco fueron frecuentemente asociados a EVNA en los alumnos 15,16,22. Pero, semejante a lo descrito por Cáceres y Morales 18 y Martins et al. 19.
La pandemia de la COVID-19 hizo que las clases universitarias fueran, durante los años 2020 al 2022, de forma virtual debido a la restricción del libre tránsito hasta que la población se haya vacunado contra el SRAS-Cov-2. Las clases en nuestro país se hicieron obligatoriamente presenciales desde el año 2023, por lo cual la población participante estuvo expuesta a factores adicionales relacionados a actividad física no óptima, nutrición no adecuada y estrés. Martins et al. 19 realizaron un estudio durante la pandemia de la COVID-19 en una universidad pública de Brasil, encontrando que el 42,6% de los 61 estudiantes de medicina tenían un EVNA y los dominios predominantemente comprometidos fueron el sueño, la nutrición, el estrés y la actividad física. Contrario a lo reportado por Cáceres y Morales 18, quienes encontraron en 72 estudiantes de medicina de universidades públicas y privadas adventistas de Chile, Argentina y Bolivia, que el 4,2 % de participantes tuvieron EVNA y en estos los dominios predominantemente comprometidos fueron la nutrición, el control de la salud y la actividad física.; es importante mencionar que el 61,1% de los alumnos se definía como consumidor de dieta no omnívora.
La identificación de los factores asociados a EVNA y los dominios predominantemente comprometidos en los estudiantes universitarios ha llevado a que se empiece a intervenir en la actividad física, generar pautas de ingesta dietética para un mejor resultado y disminución del riesgo de adquirir ECNT a largo plazo. Las instituciones de educación superior son un escenario apropiado para empezar a promover entre sus estudiantes la práctica de estilo de vida saludable y adecuado 30-32.
Entre las limitaciones del presente estudio, se pueden mencionar las propias de un diseño transversal donde no se puede establecer una relación causa efecto, además de evocar la memoria del participante para responder el cuestionario. La investigación se hizo en una sola universidad no pública sin ser factible generalizar nuestros resultados. El tamaño de la muestra, los factores de asociación estudiados, así como haberse realizado un muestreo no probabilístico por conveniencia pudieron generar sesgos que se podrían controlar en futuros estudios.
Características de los alumnos de la Escuela de Medicina Humana participantes
| Característica | Media | Desviación estándar |
| Edad (años) | 20,7 | 3,5 |
| Característica | n | % |
| Género | ||
| Femenino | 171 | 66,3 |
| Masculino | 87 | 33,7 |
| Estado civil | ||
| Casado | 3 | 1,2 |
| Conviviente | 2 | 0,8 |
| Separado | 2 | 0,8 |
| Soltero | 251 | 97,3 |
| Trabaja y estudia | ||
| No | 226 | 87,6 |
| Sí | 32 | 12,4 |
| Algún familiar que dependa del alumno | ||
| No | 224 | 86,8 |
| Sí | 34 | 13,2 |
| Lugar de residencia | ||
| Rural | 16 | 6,2 |
| Semiurbano | 39 | 15,1 |
| Urbano | 203 | 78,7 |
| Ciclo de estudios | ||
| Primero | 48 | 18,6 |
| Segundo | 35 | 13,6 |
| Tercero | 24 | 9,3 |
| Cuarto | 17 | 6,6 |
| Quinto | 24 | 9,3 |
| Sexto | 14 | 5,4 |
| Séptimo | 11 | 4,3 |
| Octavo | 12 | 4,7 |
| Noveno | 9 | 3,5 |
| Décimo | 24 | 9,3 |
| Undécimo | 25 | 9,7 |
| Duodécimo | 15 | 5,8 |
n: número de participantes
Análisis bivariado de los factores asociados al estilo de vida de los alumnos de la Escuela de Medicina Humana
| Factor | Estilo de vida no adecuado (n = 112) | Estilo de vida adecuado (n = 146) | p valor |
| Edad ± DE (años) | 20,7 ± 3,1 | 20,7 ± 3,8 | 0,55 |
| Género | 0,07 | ||
| Femenino | 81 (72,3%) | 90 (61,6%) | |
| Masculino | 31 (27,7%) | 56 (38,4%) | |
| Estado civil | 3 | ||
| Casado | 2 (1,8%) | 1 (0,7%) | |
| Conviviente | 0 (0,0%) | 2 (1,4%) | |
| Separado | 0 (0,0%) | 2 (1,4%) | |
| Soltero | 110 (98,2%) | 141 (96,6%) | |
| Trabaja y estudia | 0,47 | ||
| No | 100 (89,3%) | 126 (86,3%) | |
| Sí | 12 (10,7%) | 20 (13,7%) | |
| Algún familiar que dependa del alumno | 0,93 | ||
| No | 97 (86,6%) | 127 (87,0%) | |
| Sí | 15 (13,4%) | 19 (13,0%) | |
| Lugar de residencia | 0,38 | ||
| Rural | 7 (6,3%) | 9 (6,2%) | |
| Semiurbano | 13 (11,6%) | 26 (17,8%) | |
| Urbano | 92 (82,1%) | 111 (76,0%) | |
| Ciclo de estudios | 0,05 | ||
| Primero | 18 (16,1%) | 30 (20,5%) | |
| Segundo | 12 (10,7%) | 23 (15,8%) | |
| Tercero | 14 (12,5%) | 10 (6,8%) | |
| Cuarto | 9 (8,0%) | 8 (5,5%) | |
| Quinto | 10 (8,9%) | 14 (9,6%) | |
| Sexto | 7 (6,3%) | 7 (4,8%) | |
| Séptimo | 7 (6,3%) | 4 (2,7%) | |
| Octavo | 4 (3,6%) | 8 (5,5%) | |
| Noveno | 7 (6,3%) | 2 (1,4%) | |
| Décimo | 14 (12,5%) | 10 (6,8%) | |
| Undécimo | 7 (6,3%) | 18 (12,3%) | |
| Duodécimo | 3 (2,7%) | 12 (8,2%) |
n: número de participantes. DE: desviación estándar.
Análisis multivariado de los factores asociados al estilo de vida no adecuado en los alumnos de Medicina Humana
| Factor | Análisis multivarivariado | Análisis multivariado | ||||||
| RPc* | IC** 95% | p | RPa*** | IC 95% | p | |||
| Inferior | Superior | Inferior | Superior | |||||
| Edad (18 a 25 años vs. 26 a más) | 1,01 | 0,64 | 1,57 | 0,98 | 1,08 | 0,68 | 1,72 | 0,74 |
| Género (femenino vs. masculino) | 1,22 | 0,99 | 1,51 | 0,06 | 1,23 | 0,99 | 1,52 | 0,06 |
| Estado civil (separado/soltero vs. casado/conviviente) | 1,06 | 0,52 | 2,19 | 0,87 | 1,14 | 0,53 | 2,43 | 0,74 |
| Trabaja y estudia (no vs. sí) | 1,12 | 0,84 | 1,50 | 0,44 | 1,15 | 0,80 | 1,65 | 0,46 |
| Tiene familiar que dependa de él (sí vs. no) | 1,02 | 0,74 | 1,40 | 0,93 | 1,07 | 0,75 | 1,52 | 0,73 |
| Lugar de residencia (rural vs. semiurbano/urbano) | 1,01 | 0,64 | 1,57 | 0,98 | 0,99 | 0,63 | 1,54 | 0,95 |
| Ciclo académico (6.° a 12.° vs. 1.° a 5.°) | 1,04 | 0,83 | 1,29 | 0,75 | 1,05 | 0,84 | 1,32 | 0,65 |
*RPc: Razón de Prevalencia cruda. **IC: Intervalo de Confianza. ***RPa: Razón de prevalencia ajustada. vs. versus.
Puntajes promedio por cada dimensión del cuestionario FANTASTICO
| Dimensión | Media | Desviación Estándar |
| Familia/amigos | 4,28 | 1,35 |
| Actividad física y asociatividad | 3,02 | 1,53 |
| Nutrición | 3,30 | 1,31 |
| Tabaco | 4,93 | 1,17 |
| Alcohol | 5,04 | 0,95 |
| Sueño y estrés | 3,00 | 1,48 |
| Trabajo | 3,31 | 1,24 |
| Introspección | 3,01 | 1,50 |
| Control de la salud | 2,84 | 1,55 |
| Otras conductas | 4,81 | 1,24 |
Respuestas de los ítems de las dimensiones con menor puntaje del cuestionario FANTASTICO según el estilo de vida no adecuado y adecuado
| Ítem | EVNA (n = 112) | EVA (n = 146) | |||||||
| Soy integrante activo de grupos de apoyo a la salud o sociales | Casi nunca | 75 (67,0%) | 41 (28,1%) | A veces | 31 (27,7%) | 69 (47,3%) | Casi siempre | 6 (5,4%) | 36 (24,7%) |
| Realizo actividad física por 30 minutos | No hago nada | 61 (54,5%) | 33 (22,6%) | Una vez por semana | 36 (32,1%) | 46 (31,5%) | Tres o más veces por semana | 15 (13,4%) | 67 (45,9%) |
| Camino al menos 30 minutos diariamente | Casi nunca | 18 (16,1%) | 17 (11,6%) | A veces | 56 (50,0%) | 41 (28,1%) | Casi siempre | 38 (33,9%) | 88 (60,3%) |
| Duermo bien y me siento descansado | Casi nunca | 50 (44,6%) | 26 (17,8%) | A veces | 54 (48,2%) | 81 (55,5%) | Casi siempre | 8 (7,1%) | 39 (26,7%) |
| Me siento capaz de manejar el estrés o la tensión de mi vida | Casi nunca | 42 (37,5%) | 12 (8,2%) | A veces | 62 (55,4%) | 90 (61,6%) | Casi siempre | 8 (7,1%) | 44 (30,1%) |
| Me relajo y disfruto mi tiempo libre | Casi nunca | 36 (32,1%) | 5 (3,4%) | A veces | 68 (60,7%) | 77 (52,7%) | Casi siempre | 8 (7,1%) | 64 (43,8%) |
| Soy un pensador positivo | Casi nunca | 29 (25,9%) | 7 (4,8%) | A veces | 65 (58,0%) | 55 (37,7%) | Casi siempre | 18 (16,1%) | 84 (57,5%) |
| Me siento tenso o abrumado | A menudo | 53 (47,3%) | 27 (18,5%) | Algunas veces | 56 (50,0%) | 97 (66,4%) | Casi nunca | 3 (2,7%) | 22 (15,1%) |
| Me siento deprimido o triste | A menudo | 48 (42,9%) | 15 (10,3%) | Algunas veces | 57 (50,9%) | 83 (56,8%) | Casi nunca | 7 (6,3%) | 48 (32,9%) |
| Me realizo controles de salud en forma periódica | Casi nunca | 90 (80,4%) | 60 (41,1%) | A veces | 20 (17,9%) | 51 (34,9%) | Siempre | 2 (1,8%) | 35 (24,0%) |
| Converso con mi pareja o familia aspectos de sexualidad | Casi nunca | 73 (65,2%) | 39 (26,7%) | A veces | 31 (27,7%) | 61 (41,8%) | Siempre | 8 (7,1%) | 46 (31,5%) |
| En mi conducta sexual me preocupo del autocuidado y del cuidado de mi pareja | Casi nunca | 24 (21,4%) | 12 (8,2%) | A veces | 31 (27,7%) | 25 (17,1%) | Casi siempre | 57 (50,9%) | 109 (74,7%) |
EVNA: Estilo de vida no adecuado. EVA: estilo de vida adecuado. n: número de participantes.
CONCLUSIÓN
La edad, el género, el estado civil, la actividad laboral, tener carga familiar, el ciclo de estudio y el lugar de residencia no fueron factores asociados a un EVNA en alumnos de la Escuela de Medicina en la Universidad Privada Antenor Orrego. Las dimensiones más prevalentes en los estudiantes con EVNA fueron el control de la salud, sueño y estrés, la introspección y la actividad física.
