Dosier |
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| · Universidad y TIC: estudio de caso de una experiencia educativa en Salta, Argentina, en contexto de pandemia Chachagua, María Rosa; Hnilitze, Silvana Aixa
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| · Disciplina, gubernamentalidad y virtualidad en el aula extendida: notas de “Aprende en Casa”, la estrategia educativa mexicana ante la pandemia del COVID-19 Cangas, Omar Daniel
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| · El uso del smartphone para la gestión del trabajo colaborativo en estudiantes de educación superior argentina durante la pandemia del COVID-19 Albarello, Francisco Javier; Hernando Arri, Francisco; García Luna, Ana Laura
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| · Desarrollo de habilidades blandas a partir de experiencias extraescolares en Perú. Aprendizajes de las actividades de organizaciones sin fines de lucro en escuelas públicas de Lima Mendoza Egúsquiza, Carla Lizette
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| · La radio y la televisión en “Aprendo en casa”: hallazgos por codificación abierta Alarcón-Llontop, Luis-Rolando; Torres-Mirez, Karl; Pasapera-Ramírez, Sindy; Carrasco-Yovera, Mirtha
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| · El blog colectivo como portal de un espacio de afinidad: desarrollando el aula híbrida en una clase universitaria en Colombia Lombana-Bermudez, Andrés
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| · Juegos transmedia “Yo amo leer”: experiencias inmersivas, espacios de afinidad, aprendizaje conectado y creación de vínculo con la comunidad Lugo Rodríguez, Nohemí; Melón Jareda, María Elena; Rodríguez Pérez, Zaira Delia
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Tendencias |
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| · Narrativas transmedia en la comunicación de catástrofes: el terremoto de Ecuador del 2016 Arrobo-Agila, Juan Pablo; Suing, Abel; Aguaded, Ignacio
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| · Estrategias digitales de difusión museística en tiempos del COVID-19. Estudio comparativo entre Ecuador, España y Perú Longhi-Heredia, Sebastián-Alberto; Quezada-Tello, Laddy Liset; Cappello, Giancarlo
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| · Feminismo en Internet: cómo las redes sociales contribuyen al desarrollo de la cuarta ola feminista en Brasil Cantú Rodrigues Soares, Amanda; Márcia Mazzarino, Jane
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| · Cuerpo y surrealismo: sobre el quiasmo en La tortuga ecuestre de César Moro y Un perro andaluz de Luis Buñuel Cabrejo Cobián, José Carlos
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