Dosier |
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| · Universidade e TIC: um estudo de caso de uma experiência educacional em Salta (Argentina) no contexto de pandemia Chachagua, María Rosa; Hnilitze, Silvana Aixa
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| · Disciplina, governamentalidade e virtualidade na sala de aula ampliada: Anotações de Aprende en Casa, a estratégia educacional mexicana em face da pandemia COVID-19 Cangas, Omar Daniel
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| · O uso do smartphone para a gestão do trabalho colaborativo em estudantes argentinos do ensino superior durante a pandemia de COVID-19 Albarello, Francisco Javier; Hernando Arri, Francisco; García Luna, Ana Laura
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| · Desenvolvimento de skills sociais a partir de experiências fora da escola no Peru: aprendizados com atividades de organizações sem fins lucrativos em escolas públicas em Lima Mendoza Egúsquiza, Carla Lizette
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| · Rádio e televisão em “Eu aprendo em casa”: descobertas por codificação aberta Alarcón-Llontop, Luis-Rolando; Torres-Mirez, Karl; Pasapera-Ramírez, Sindy; Carrasco-Yovera, Mirtha
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| · O blogue coletivo como portal num espaço de afinidade: Desenvolver a sala de aula híbrida numa disciplina universitária na Colômbia Lombana-Bermudez, Andrés
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| · Jogos transmídia “Yo amo leer”: experiências imersivas, espaços de afinidade, aprendizagem conectado e criação de vínculo com a comunidade Lugo Rodríguez, Nohemí; Melón Jareda, María Elena; Rodríguez Pérez, Zaira Delia
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Tendências |
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| · Narrativas transmídia na comunicação de desastres: O terramoto de 2016 no Equador Arrobo-Agila, Juan Pablo; Suing, Abel; Aguaded, Ignacio
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| · Estratégias digitais de difusão de museus em tempos de Covid-19. Estudo comparativo entre Equador, Espanha e Peru Longhi-Heredia, Sebastián-Alberto; Quezada-Tello, Laddy Liset; Cappello, Giancarlo
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| · Feminismo de internet: como as redes sociais contribuem para o desenvolvimento da Quarta Onda Feminista no Brasil Cantú Rodrigues Soares, Amanda; Márcia Mazzarino, Jane
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| · Corpo e surrealismo: sobre o quiasmo em La tortuga ecuestre de César Moro e Un perro andaluz por Luis Buñuel Cabrejo Cobián, José Carlos
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